Les montagnes et la mémoire visuo-spatiale

Montagnes  exo-visuo-spatial

Comme vous le savez si vous lisez les articles déjà parus, la mémoire de travail, et notamment la mémoire visuo-spatiale est essentielle dans l'écriture. Elle est utilisée pour visualiser la forme des lettres et pour planifier l'espace que chaque mot va occuper sur la page. En cursive, les lettres sont liées les unes aux autres d'une manière fluide et continue, ce qui exige une bonne perception de l'espace pour que l'écriture soit lisible.

Alors pour la booster de manière ludique, et parce que nous sommes en plein hiver, voici des cartes "Montagnes" colorées.

 

Placez une carte à distance du modèle vierge que l'enfant mettra en couleur. Il se déplace jusqu'au modèle, mémorise l'emplacement et la couleur des cases à colorier avant de retourner s'assoir pour complèter sa montagne vierge. 

Surveillez que le coloriage s'effectue d'un mouvement de flexion-extension du pouce afin de garder les bonnes habitudes posturales travaillées précédemment 😉.

Matériel : des feutres de couleur, les fiches montagnes modèles colorées

Objectif : développer la mémoire visuo-spatiale et/ou verbale.

Durée de l’activité : 10 à 15 minutes, en autonomie, par groupes de 4 à 6 élèves.

Fréquence : 2 fois par semaine, en périodes 3 et 4 de GS.

Déroulé de l’activité
Disposez le modèle à distance de l’élève afin de l’obliger à mémoriser la couleur et l’emplacement de la case à colorier.
Pour pimenter le jeu et encourager l’élève à utiliser sa mémoire, vous pouvez proposer un stock de jetons. En fonction de ses compétences, donner des jetons à l’élève (un par case à colorier ou un par couleur). Il déposera un jeton à côté du modèle chaque fois qu’il aura eu besoin de retourner voir le modèle. Moins il utilise de jetons, mieux c’est !

 

 
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Je suis une carte. Je suis entre le valet et le roi, je suis rouge mais pas de coeur.
  • les montagnes
    6 avr. 2025
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    Encore un super outil. Merci pour ce partage.
  • Merci
    5 avr. 2025
    12345678910
    J'utilise déjà quelques-uns de vos outils ... je vais tester ceux-ci
  • Super intéressant!
    1 avr. 2025
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    Bravo pour votre travail! Ce sont des ressources très riches, bien pensées, avec une progression et des objectifs clairs à atteindre. En tant qu'enseignant, nous passons parfois à côté de ces activités essentielles pour l'apprentissage de l'écriture. Merci de nous aider à faire évoluer les enfants :-)
  • Merci !
    6 mars 2025
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    Merci beaucoup pour toutes ces ressources ! Je suis enseignante et votre travail est d'une grande aide, merci.
  • Très inspirant
    24 févr. 2025
    12345678910
    Un site extrêmement inspirant pour apprendre à nos petits élèves l'écriture cursive merci
  • 24 févr. 2025
    12345678910
    Super travail ! Je suis enseignante et grâce à vous, mon enseignement de l'écriture est révolutionné. Un grand merci.
  • merci
    24 févr. 2025
    12345678910
    super comme exercice, les enfants vont adorer!
  • super !
    24 févr. 2025
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    Bravo à la créatrice de tous ces outils et documents. C'est une mine d'or. Merci à elle pour son offre de téléchargement gratuit.
  • Grand merci !
    21 févr. 2025
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    Grand merci pour tous ces documents tellement intéressants et proches des besoins des élèves... et des enseignants =) Bravo et merci !
  • MERCI !!
    20 févr. 2025
    12345678910
    J'aime tout ce que vous faites ! Créatif, ludique, utile, tout est là !
  • 16 févr. 2025
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    Merci pour toutes ces idées, j'aime le design des cartes.
  • BRAVO
    16 févr. 2025
    12345678910
    Merci beaucoup pour tous vos travaux et outils que vous mettez à disposition. C'est une mine d'or qui nous aide dans notre travail d'enseignant.
  • 15 févr. 2025
    12345678910
    Je suis enseignante de CP et je trouve que votre site est vraiment une mine d'or!!! Merci pour tout!!!
  • Merci
    14 févr. 2025
    12345678910
    Toujours des outils riches et intéressants pour notre pratique auprès des enfants
  • Merci
    14 févr. 2025
    12345678910
    Merci beaucoup pour ce partage théorique et pratique.